安徽十一选五走势图200期|安徽十一选五500期走势
1、培養幼兒的進餐習慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。 2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。 3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。 4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動
培養幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。 激發幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動

經過一學年的學習生活,我們的班級工作邁上了一個新臺階。作為班級的教師,我們深深的意識到,只有結合自身特點,不斷的學習、反思、總結經驗,才能更有效的開展工作。
經過了一學期的適應期,我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學期我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和新教材要求,開展了“高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展,幫助幼兒積累了豐富的知識經驗和生活經驗,開闊了孩子們的視野,讓他們學會了如何發現問題,解決問題,獲取知識。
引導幼兒養成良好的生活習慣和衛生習慣,培養他們初步的生活自理能力。加強幼兒的安全意識,培養他們初步的自我保護能力。激發幼兒參加體育活動的興趣,促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強幼兒體質。培養幼兒關心他人、樂群合作、講禮貌、守紀律、誠實、謙讓愛護環境等良好的社會行為,提高幼兒的社會交往能力。開展主題活動及快樂發展課程,培養幼兒熱愛大自然的情感,激發好奇心、提高興趣和求知欲。
3"6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復,所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化,也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學年初我們就先制定好計劃,按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。
時間如梭,轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們在各方面進步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因為一切的付出和努力都是值得的,現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對過去一年的工作進行了條理地總結。
通過體驗式學習,使每位教師樹立“以幼兒發展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發展的過程性評價機制。加強教科研工作力度,做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
學期初,幼兒的情緒較不穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象;而且本學期有部分新生插入,新生大都各方面能力較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。
經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己脫衣服...
首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。根據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。
學習自己使用調羹吃飯,在老師的幫助下能吃的干凈提高幼兒生活自理能力,如:獨立進餐,正確洗手,擦臉,及時大小便,用自己的杯喝水,自己穿脫衣褲等。
學期末,本班共有幼兒39名,其中男孩23名,女孩15名。經過一個學期,幼兒已能基本能做到情緒穩定,常規良好,自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長,信任老師、幼兒園,并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進步,我們從心底感到無比欣慰。
留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,發現材料之間搭配的韻律美,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發揮主動性。主動性來源于興趣,幼兒對事物一旦有了興趣,往往會集中注意,仔細觀察事物,感受也就深刻,就容易把握事物的特點。
繼續更新家長的教育觀念,做到科學育兒。鼓勵家長積極參與,使親子游戲能給孩子帶來滿足,帶來快樂,能給家長帶來家教的啟示,促進良好家庭環境。充分利用家庭、家長優勢資源,促進家園合作。開展互動、溝通的家園聯系活動
養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星...
初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。繼續組織教師認真學習《綱要》內容,要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始,就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行研究與探索,進一步更新教師理念。
將安全教育放在工作首位,對幼兒的安全教育落到每一個生活、教育環節中。如:來園的晨檢、集體入廁時保證有2名工作人員在場,要求幼兒不推不擠;體育活動時注意自我保護等
作為幼兒教師,要想更好地對幼兒進行“傳道、授業、解惑”,必須重視自己的語言,要有一種既符合語法規范,又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風格,是非常重要的。精煉是指教學語言要短而精。少用附加成分、過多的長句、復雜句,以避免幼兒理解上的困難。
本學期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環境發生變化,他們所接受的信息變多...
給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
我會充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行及時教育,幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點
在教學方面:我們根據幼兒的年齡特點,開展了“嗨,你好”的主題活動。在活動開展的過程中,我和本班的老師選擇了相關的教學內容,布置了與主題相匹配的環境,做好課前準備工作。運用兒童化的語言及有趣的情景導入活動,使孩子們愿意跟老師學,樂意主動的去探索。
知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家,玩完玩具要收拾;不要搶玩具,和打人。不隨便亂扔玩具。大一點的幼兒要比小的幼兒做得好。培養這一點要慢慢耐心地去做。
改善一日生活的個別環節,促進良好常規的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環節中與集體教育、個別教育相結合,使幼兒的玩水現象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現象大有改觀。
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