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幼兒園個案分析:幼兒個案追蹤全紀錄

www.frhjr.tw  2008-11-13 00:00:48  網絡整理 進入幼師社區|博客
老師的話:“把腳拉出來吧。”這簡簡單單的一句話,說明我們的皓皓已經會關心同伴了。特別是在比賽的過程中,他寧愿舍去王冠也要幫助祺祺,這是多么地不容易呀。我真為皓皓能有這樣的舉動感到高興。

幼兒園個案分析:幼兒個案追蹤全紀錄
 

幼兒個案追蹤

2005年9月-2006年1月

姓名:王俊皓 小名:皓皓 班級:小五班

性別:男 教師:劉小英

出生年月:2001年12月

家庭背景:爸爸大專畢業,自由職業,但在家的時間很少。

媽媽大專畢業,新世界實驗小學的教師,平時工作較忙。

由于爸爸媽媽平時都忙于工作,因此孩子一般由爺爺奶奶照顧。由于爺爺奶奶的寵愛,孩子形成了任性、愛打人等若干不良的習慣。爸爸媽媽為此非常著急,希望孩子能通過幼兒園的熏陶及老師的督促,改掉這些壞習慣。并表示,作為家長將配合幼兒園老師共同促進孩子的進步和發展。

孩子日常行為表現(一):有點霸道,喜歡和同伴爭搶玩具

(二):喜歡打人、抓人,愛欺負同伴。

培養目標: 1、知道幼兒園的玩具大家一起玩,并能和同伴友好地玩。

2、不打人、不抓人,知道小朋友之間要團結友愛。

3、初步懂得關心同伴,與同伴能友好相處。

培養措施:1、正確分析孩子的情緒化行為,施以引導和鼓勵。

2、用心觀察孩子的活動和行為,及時幫助孩子調節和控制。

3、多與孩子交談,并耐心對待和回應孩子。

4、保持與家長的溝通,使家長正確認識孩子自我意識發展的特點,共同參與孩子的培養。

案例一:


奧特曼事件 日常行為表現(一)

事件的經過:今天是開學的第二天,許多孩子午餐后,在玩自己的玩具。皓皓由于沒帶玩具,羨慕地看著大家玩。見此情景,我對皓皓說:“我們一起來玩娃娃家吧。”他搖搖頭,眼睛眨都不眨地看著孫永俊小朋友。原來,孫永俊小朋友手上玩的是奧特曼的玩具,看來奧特曼的玩具深深地吸引著皓皓。怎么樣讓皓皓能高興地和大家一起玩呢?我正在思考的時候,孫永俊小朋友突然大聲地叫了起來:“這是我的玩具,不給你玩。”只見皓皓站在孫永俊的前面,雙手使勁地掰被孫永俊緊抱在胸口的奧特曼。我連忙上去將皓皓的雙手從孫永俊小朋友的身上移下,柔聲地對他說:“皓皓,你很喜歡奧特曼對嗎?”他眼里噙著淚水,對我點了點頭。我又問:“皓皓,你知道奧特曼會搶別人的東西嗎?”“不會。”“奧特曼會喜歡搶東西的小孩嗎?”“不會。”“對了,皓皓不搶別人的玩具,奧特曼和老師都喜歡。 ”聽罷我的話以后,皓皓終于心甘情愿地回到了自己的座位上,玩起了我拿給他的玩具。

老師的想法:從這件事,發現皓皓小朋友非常喜歡奧特曼。因而別的孩子在玩奧特曼的時候,他會產生羨慕的神情。但是由于小班孩子自我中心傾向明顯,常常以自己的需要作為唯一的標準,因此,在玩的時候遇見自己想玩的玩具往往就會去搶。

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