幼兒園托班整合教案——小鳥的家

幼兒園托班整合教案——小鳥的家

名稱一：小鳥的家　　目標：　　理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。　　材料：　　教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。　　過程：　　1.出示圖片一，(教師可以手指鳥窩)引導幼兒看看說說圖片內容：　　——“樹上有什么?這是誰的家?鳥寶寶家里有誰?”　　2.出示圖片二，引導幼兒學會觀察與用語言表達：　　——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎?哪里不一樣?”　　“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領?鳥寶寶有什么本領呢?”　　(在幼兒自由表達中，教師可以帶領幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領。)　　3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽賞，并自由跟講：　　——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎?小朋友喜歡鳥寶寶嗎?”　　4.師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。　　提示：　　1.可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。　　2.請家長帶領幼兒看看生活周圍的花鳥市場，感受鳥語花香。　　[[]附：故事]　　小鳥的家　　樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。　　月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。　　(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)　　名稱二：小鳥避雨　　目標：　　感知顏色對應　　材料：　　紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶　　過程：　　1.幼兒來到產外活動場地，看看說說美麗的花朵：　　——“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色？”　　2.教師帶領幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應的短詞、短句。　　3.幼兒根據指令(語言或者示意圖)，找到相應的花朵避雨：　　——“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨。”　　“太陽出來啦，小鳥、小鳥快快出來吧。”　　4.游戲反復進行。　　提示：　　1.本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。 　　2.此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。

小鳥的家——托班整合活動設計