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語文課文 植樹的季節的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:49:39  www.frhjr.tw 進入幼師社區|博客
植樹的季節教材分析:本單元的主題是植樹,森林可以涵養水源、改良土壤、提供木材、清新空氣、改良土壤、提供木材、清新空氣、改善環境、是人類寶貴的資源我國林木資源缺乏,林木面積還不到國土面積的百分之十五。《
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植樹的季節

教材分析:

本單元的主題是植樹,森林可以涵養水源、改良土壤、提供木材、清新空氣、改良土壤、提供木材、清新空氣、改善環境、是人類寶貴的資源我國林木資源缺乏,林木面積還不到國土面積的百分之十五。《植樹的季節》是一篇充滿濃厚情趣的散文,可以分為三個部分來理解:第1、2自然段簡潔的描寫春天來臨,植樹的季節到了。第二部分3、4、5自然段,是全文的主題,描寫了少先隊員積極進行植樹的情景,以及他們喜愛植樹的理性認識和崇高愿望。最后寫了少先隊員活動后的美好情懷。

教材安排了認字15個:漉、仿、佛、扛、捆、栽、培、齊、撐、納、蔥、翠、艷、澄、伐。寫字9個:植、場、扛、培、整、齊、隊、蔥、翠。

課后思考題:在植樹的季節,你想對小樹說些什么?旨在引導學生在發散思維、展開述說的基礎上運用新學過的詞語表達對樹木的感激之情和自己殷殷的期盼。

教學目標:

1、            認字17個,會寫字9個。

2、            讀通、讀順、讀懂課文、理解課文內容。

3、            能用自己的話表達對樹木的熱愛之情。

教學建議:

   1、可以讓學生從了解樹木對人類的好處入手,從調查校園綠化環境做起,調動學生的積極性,增強學生愛綠、護綠的觀念,激發愛護環境的情感,讓學生學習觀察身邊的環境。

2、將“讀”的訓練貫穿教學全過程,在尊重學生感悟個性的基礎上進行品讀、賞讀。

3、借助課件,激發想象,體會文章意境。

4、本文與聽鄧爺爺植樹的故事,“語文天地”中照樣子寫一寫的內容整合;開展諸如植樹、爭做綠色小衛士、或搜集資料辦展報等綜合實踐活動。

    

拓展練習:

一、比一比,再組詞。

植(    )  場(    )   栽(    )   扛(    )

值(    )  楊(    )   裁(    )   杠(    )

二、在括號里填上適當的量詞。

一(   )春雨    一(   )樹苗   一(   )紅花

一(   )季節    一(   )土地   一(   )果子

三、照樣子,寫詞語。

綠油油  ________    ________    ________    ________

整整齊齊________    ________    ________    ________

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