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語文課文 精衛填海的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:50:34  www.frhjr.tw 進入幼師社區|博客
精衛填海 知識技能: 1、 學會本課生字及新詞;2、 有感情地朗讀課文3、 了解精衛填海的故事,知道精衛這種行為是勇敢的行為,激發學生成為勇敢者的愿望。 教學準備: 投影片 教學過程: 教師行為學生活動
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精衛填海

 

知識技能:

 

1、    學會本課生字及新詞;

2、    有感情地朗讀課文

3、    了解精衛填海的故事,知道精衛這種行為是勇敢的行為,激發學生成為勇敢者的愿望。

 

教學準備:

 

投影片

 

教學過程:

 

教師行為

學生活動

創設情境揭示課題

老師:傳說在很久很久以前,大海經常泛濫,淹沒了人們居住的村莊,毀壞了莊稼,甚至奪去了許多無辜的生命,于是有人決心要治一治大海,將它填平。你們知道是誰嗎?

  揭示課題。

  正音“精衛”

 

  過渡語:這究竟是怎么回事呢?請大家翻開書,看課文。

 

 

 

 

 

 

齊讀課題

 

學習“填”字

初步感知課文

1、  遇到不認識的字怎么辦?

2、  、正音(學生讀得不準的)

3、  、投影出示詞語

自讀課文

 

輪流按自然段匯報讀

 

自讀、指名、齊讀

讀中感悟深入體會

1、再讀課文,圍繞四個問題展開討論。

(1)投影出示四個問題:

精衛是誰?

精衛為什么要填海?

精衛是怎樣填海的?

結果怎么樣?

(2)

(教師巡回指導)

2、集中匯報,指導朗讀。

(1)介紹“炎帝”

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