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語文課文 我的影子的教學設計 課后習題答案

網絡搜集  2008-11-18 08:50:36  www.frhjr.tw 進入幼師社區|博客
我的影子 知識技能: 1、認識10個漢字,會寫7個生字并積累文中優美詞句。2、正確、流利、有感情地讀文。3、激發學生對自然現象產生好奇,并愿意去探索、去研究。 教學準備: 字典、卡片 教學過程: 教師行為學生活動
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我的影子

 

知識技能:

 

1、認識10個漢字,會寫7個生字并積累文中優美詞句。

2、正確、流利、有感情地讀文。

3、激發學生對自然現象產生好奇,并愿意去探索、去研究。

 

教學準備:

 

字典、卡片

 

教學過程:

 

教師行為

學生活動

謎語激趣,引入新課。

今天,老師帶來了一個謎語,看哪個小朋友最先猜出。出示謎語:人人有個好朋友,烏黑身體烏黑頭。燈前月下伴你走,卻是啞巴不開口。

 

誰見過自己的影子?什么樣的?今天就讓我們一起去看看《我的影子》,出示課題,齊讀。課題質疑。

“影子”,

初讀課文識記生字

1、    小組自讀課文,遇到生字畫出來,認一認,記一記,想想怎么記?

2、    小老師教讀詞語,開火車認讀生字。 

   注意字音:蹦、主、竟、藏

   識記字形:趣、藏、蹦

   說說詞:趣、藏、揮

   反義詞:矮——高;遠——近

3、    朗讀課文,注意正音。

 

4、    語文天地“描一描,寫一寫”。

5、    語文天地“比一比,組詞”。

指導書寫“離、越”,注意筆順

1.  用自己喜歡的方法記憶生字

2.  開火車讀生字

 

 

3.  齊讀課文。

 

 

4.  抄寫生字。

整體感知課文

翻書自由朗讀課文,想想課文寫了怎樣的影子?引導用一個詞語歸納:有趣。

學生自由發言

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