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小學數學數的順序的教案 教學資料 教學設計

網絡搜集  2008-11-18 08:47:36  www.frhjr.tw 進入幼師社區|博客
數的順序教學目標:1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理,進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律,鞏固數的讀寫。2、運用操作活動,結合現實背景,了解“單數”、“雙數”并進行簡單應用。3、在獨
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數的順序

教學目標:

1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理,進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律,鞏固數的讀寫。

2、運用操作活動,結合現實背景,了解“單數”、“雙數”并進行簡單應用。

3、在獨立思考和合作交流的過程中探索規律,培養自主探索精神和創新意識,并進一步發展數感。

教學重點:

讓學生通過自主探索、合作交流,對100以內的數按順序進行整理,并尋找規律。

教學難點:

自主探索規律和運用規律。

教學資源:

1、實物投影;

2、教師準備三張透明的“魔力框”(每個學習小組也準備一張)

教學過程:

一、自主探索,整理百數表

1、激趣導入:數學王國開運動會啦!數娃娃們排成了整齊的方隊(出示百數表),請小朋友仔細觀察一下,這些娃娃是怎么排隊的?

要求同桌學生相互說一說。

追問:咦,方隊里還有不少位置是空著的,你知道是哪些數娃娃還沒來嗎?

2、小組活動:邊數數邊填寫,在書上完成百數表。

二、小組合作,探索規律

1、各小組展示百數表。

2、談話:這張百數表里可藏著好多有趣的奧秘呢!先請小朋友橫著選幾排數讀一讀,在小組內說說數娃娃的排列有什么規律。(如:41、42、43……50,左邊九個數的十位上的數是相同的,個位上的數依次是1、2、3、……9,最右邊是整十數等。)

再讓學生指著不同橫排說一說。

進一步啟發:豎著看又有什么規律?斜著看呢?轉彎看呢?請小朋友積極開動腦筋,把你發現的規律告訴小組里的小朋友!

3、談話:小朋友真了不起,在這張百數表里發現了這么多奧秘!老師還做了幾個“魔力框上”,大家仔細觀察,在“魔力框”里你還會有新的發現的!

①投影出示:用三種不同形狀的圖形分別在百數表里框出幾個數。要求讀一讀,并找一找這幾個數之間有什么聯系。

②在小組里照樣子用“魔力框”框一框,交流自己的發現。

4、提問引導:(出示帶一個數的框)你能按照前面的表,猜出框里另外的幾個數嗎?

三、鞏固深化,應用拓展

1、“想想做做”第1題

先出示分類標準:

(1)個位是5的數;

(2)個位是0的數;

(3)十位是5的數。

要求各小組自由選擇一個標準,把符合該標準的數稱作“我們的朋友”。然后分小組活動,找出自己的好朋友,并把它們按順序排一排,讀一讀。

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