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曾記得我剛上中學時,學習科目和作業一下子增加了許多,天真好玩的我感到很不適應。幾周后我發現,老師只布置作業而不檢查作業,我便開始不交作業,玩弄伎倆,在數量上打折扣,少做
時下,學生一犯錯誤,班主任就言不由衷、言之過甚地向學生宣揚大道理,使“言”獨當一面,要知道:言之無誠,行而不遠。誠者,天之道也,誠之者,人之道也。我認為以下三“誠”應該
只有想方設法了解學生的一切,才能打開學生心靈的大門,找到適合學生個性特點的教育途徑方法,使師愛發揮出更大的作用。教師要努力使自己成為學生的知心朋友。教師要充分信任學生。
教師一般都喜歡品學兼優的學生,這是人之常情,并不難做到,但要喜愛并教育轉化那些調皮落后的后進生,可不是輕而易舉的事情,需要長期的艱苦努力,除了要有強烈的事業心,高度的責
關愛每位學生,幸福每一個家庭所謂“關愛”,就是說教師必須了解每個學生,并對他們充滿關心和愛護。當了這幾年教師,我深刻體會到一個班有多少個學生,就牽涉到多少個家庭的幸福。
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓”,這是著名教育家陶行知對教師說過的一句名言。如果用我們的話來正面解釋,那就是當教師的不能用簡單粗暴的做法對待學生,而應尊重學生,發
本人從事學校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創意,難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記
學校教育教學活動安全,早已成為一個老生常談的話題,上至中央政府,下至各級地方政府、教育行政部門及學校,一直把安全問題作為一項至關重要的事項來抓,因為誰都清楚,無法保證安全,
今天從同事那兒聽來這樣一個故事。昨天上課前來到教室,別的同學都來到了,并且已經開始背誦準備檢查的內容。上課鈴聲響過,這時最后一個的劉壯來到教室,大搖大擺、旁若無人地走進
上課的鈴聲再次響起,來到教室,同時也帶來了學生的那篇日記。“同學們,今天我給大家帶來一份特殊的禮物。”聞聽此言,學生們滿臉驚喜地看著我,搜尋的眼神在講桌上尋找著。我打開
今天晚自習上,抽查了早讀沒有背過課文的同學。結果可想而知,也許真的是文言文背誦對同學們而言太難了。也罷,再給他們點兒時間吧,不過該有的激勵和鞭策卻還是不能少的。七個同學
一個周三的下午,我在辦公室批改作業。一個中年男子匆匆走進來,急切地問:“老師,我來叫王杰同學,他爸爸病故,要他趕快回去。”經詢問,我才知道他是王杰的叔叔。想到前幾天自己
班里有幾個學生,特別愛擺弄一些小玩意,比如新買的小玩具:貼畫、彈珠、溜溜球之類;用舊的文具和玩具:筆、橡皮、賽車之類;以及自己收集的一些舊東西:樹葉、石頭、螺絲釘之類.這些在成
有這樣一則小詩:"秋/蒲公英老了/子女問:留下什么遺產/母親默默/在每個孩子頭上戴上了一把遠飛的傘......"是啊,有了這把遠飛的傘,蒲公英歷經磨難,也能找到適合自己的一片土地;有了這
班上有幾個孩子個性極強,總是互相攀比.上午有人吃一個冰激凌,下午一定就有幾人吃!今天過生日的有人送生日卡,明天過生日的就有人送文具盒;上周有人買了一個新書包,下周一定有幾人買更
數學課上,我提問一個小男孩:"600×50積的末尾有幾個0呢?"小男孩立即說:"4個0!"答案是對了,為了防止學生不動腦筋,隨口答題.我經常會追問學生:"是嗎?為什么?"今天我照例追問他,他猶豫
在哈佛大學350年校慶上,有人問校長,哈佛最值得自豪的是什么?校長回答說,最值得哈佛自豪的,不是培養了6位總統和6位諾貝爾獎獲得者,而是給予了每位學生充分的選擇機會和發展空間.讓每
美國石油大王洛克菲勒在給兒子的信中說:"如果你視工作為一種樂趣,人生就是天堂;如果你視工作為一種義務,人生就是地獄."由此看來,對工作的態度決定了我們快樂的程度.當前,在實施新課
最近,我看了這樣一則新聞故事:2007年9月,南美洲國家委內瑞拉突然把本國的時間調慢了半個小時.雖然是半個小時,卻引起巨大的爭議,因為時間變動,給這個國家帶來了巨大的影響.首當其沖的
一句話,到底能發揮什么樣的教育作用,帶來什么樣的神奇效果?這還需要讓我們的實踐來說話。為扎實有效地滲透德育教育,幫助學生樹立健康的人生觀、價值觀,提高學生的文明素養,召
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