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智力開發,美指出嬰兒智力開發要抓住兩點

來源:cnfirst.net
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第一點――把握時機。據美國《科學新聞》報道:美國醫學專家近期研究結果表明,人的大腦在12歲以前變化最快,思維反應也最為敏捷。在試驗中,加里福尼亞大學亨利·圖格雷教授,將放射性醫用糖注入受試兒童血液中,用醫用掃描器觀察放射性糖分,以證實各年齡段兒童腦細胞的活躍程度。結果發現,2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍;13-14歲兒童的大腦活動程度,又與成人相同了。    芝加哥大學醫學教授霍金拉克和紐約州大學教授芬伯格,在近期研究中對上述結果作出科學解釋:幼兒腦細胞之所以比嬰兒和成人活躍,是由于其腦細胞中染色體結合量較高的緣故。3-12歲期間,人的大腦無法對染色體的結合進行取舍,腦細胞中的所有染色體都在健康發育。所以,這一期間是人生最敏捷的時期,也是智力開發的最佳期。而這一期間所受到的教育,有許多是終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事,也多半集中在這一階段,亦能證明這一研究結果。所以,家長在孩子3歲時開始教育和智力開發是明智的。    第二點――發現天賦。美國波士頓大學醫學院神經學教授霍華德·加德納認為孩子的潛在天賦可分5類,正常兒童至少具有一種以上的天賦,關鍵在于去發現它們。他認為孩子的潛在天賦可從日常生活中去發現,并作為早期教育的定向參考。   1、語言天賦。孩子在背頌詩歌和有韻律的詞句時很出色;能糾正家長常用詞語中的偶然錯誤;能在觀看戲劇、影視后,講出相當精彩的片斷或完整的故事。    2、音樂天賦。孩子在唱歌時音階很難,單色甜美無假聲;平常喜歡聽各種樂器演奏,并能通過音樂辨別出有幾種樂器;日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論,盡管議論并非全對。    3、邏輯數學天賦。孩子能經常提出諸如“時間從什么時候開始”之類的玄奧問題,使家長難以回答;平常關于劃分人、事、物的種類,對家長的經濟分配能參與意見。    4、自我認識天賦。孩子善于把自己的行為和語言、情感聯系在一起;對別人將去做的事能作預測評議;對自己干的事能做出準確評判。    5、他人認識天賦。孩子能注意家長的情感變化,對某些事能表示支持或勸慰。喜歡摹仿影視和生活中的人物言行。  智力開發智力開發2004010313889420040103138894dzjk/yebd/jygw/qmjy/20031115142944.htmtarget=_blank>選擇有益智力開發電視節目(2004-2-2611:13:21)智力開發:越早越好(2004-2-2510:01:58)父母是嬰兒智力開發的組織者(2004-1-313:46:13)嬰幼兒智力開發的最佳時間(2004-1-313:41:33)兒童智力開發越早越好(2004-1-311:40:56)智力開發越早越好(2003-11-2916:14:40
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