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玩具汽車

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設計思路:
配合主題活動的開展,我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽車,孩子們對這些汽車產生了濃厚的興趣,有幾個男孩子每天都要過去摸一摸、看一看、玩一玩,為此,我開展了此次活動。
活動目標:
1、幼兒學會觀察欣賞各類玩具汽車和結構和造型特征。
2、學習欣賞感受汽車的色彩及外殼的金屬質感,探索它們的不同玩法。
3、學習與人分享玩具。
活動準備:
1、不同造型的玩具
2、交通標志若干。
活動過程:
1、請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。
“小朋友,老師給你們猜一個謎語:一座房子真有趣,有門有窗有座椅,坐在原地不動彈,一下跑出二、三里。”
2、引導幼兒欣賞各種玩具汽車。
(1)“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車,下面就請你把自己的汽車介紹給大家,說一說它是一輛什么車,是什么樣子的?它是由哪些部分組成的?玩的時候怎樣玩?金屬殼的汽車摸起來有何感覺?”
(2)幼兒在介紹完之后,可以演示一下自己小汽車的玩法。
(3)教師與幼兒一起討論不同的玩具小汽車所采用的不同動力。
(4)幼兒將不同動力的小汽車進行分類。
3、玩小汽車。
(1)      我是小司機。
教師為幼兒擺放好幾種交通標志,“停車場標志”“紅綠燈標志”“禁止停車標志”“禁止通行標志”,幼兒以桌子為跑道、公路來玩,發現標志后,做出相應的動作。
(2)      幼兒間相互協商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車收拾好,活動結束。

活動延伸:
幼兒在下午活動時間,可將自己帶來的海上、空中、交通工具進行分類、描述、共同玩。在玩的程中,教師要注意提醒幼兒不爭搶、不損壞玩具。

活動觀察記錄:
荊宸:在平時的活動中,經常看到他心不在焉的,即使是大家都愛聽的故事,也很難看到他全神貫注的樣子,而在本活動中,他表現得很專注,還認識許多的交通標志,可見孩子們的興趣點是不同的,他們各有所長。
呂致良:是個標準的小車迷,手拿玩具小汽車愛不釋手,在活動中,通過老師的引導,知道心愛的玩具也要與大家分享,與大家合作玩更快樂。

活動反思:
    活動中,幼兒對于親手操作玩具汽車這一環節是最感興趣的,這也是我預想之中的,為了不讓幼兒爭搶,事先對幼兒進行了分享、謙讓的教育,而且活動材料比較充分,所以在活動中秩序還是比較不錯的。但有的孩子,拿了好玩的汽車,不愿與別人交換、分享。孩子的品德、社會性交往能力教育也不是一兩個活動就明顯見效的。在一日生活中,處處貫穿、處處體現,隨機教育,并且要取得家長的配合,這是很關鍵的一點。


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