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語言活動:新年到

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第一稿



語言活動:新年到



執教:陳曉燕



活動目標:



1、知道新年到了,自己又長大一歲了,學習做個懂事的好寶寶。



    2、初步學會朗讀兒歌。并理解詞義:新年多熱鬧。



活動準備:錄音磁帶一合。



活動過程:



1、聽錄音。



       師:“你聽到了什么聲音?”這么熱鬧,你街道為什么嗎?



    2、朗讀兒歌《新年到》,啟發幼兒說出兒歌里的內容。



       師:“新年到了,我們又長一歲了。”“應該愛學習、愛勞動。做個什么樣的好寶寶?”



    3、幼兒學念兒歌



       師“小朋友們輕聲跟老師朗讀兒歌”。“請一小組念給小朋友們聽。”“小朋友們可以一邊朗讀一邊做動作。”



    4、教師小結。師:“現在已經過年了,今天小朋友們學會了《新年到》這首兒歌,回家把這首兒歌說給爸爸媽媽聽,知道過了年了,你們又大一歲了,要做個懂事的好寶寶,他們聽了一定會非常高興的”。






























大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 綜合活動:可愛的小動物


 日期


 05、1、


 
執教者


 陳曉燕


 參加人員


 曹愛君、張曉燕、楊愛琴、徐婭、



鄒燕、  沈麗華


 












































 沈麗華:教師能夠較好地把握活動的重難點、關鍵點,充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平,引導幼兒運用語言、體態動作等表達自己的發現,符合幼兒最近發展區的需要。問題:在師生互動中,教師的觀察不夠細致深入,仍然有一些重在結果的傾向。
原因:教師在活動過程中,仍然受傳統的目標意識影響。
對策:教師應努力提高自身的觀察水平,對幼兒臨時出現的一些狀況作出及時和適宜的回應,要更加尊重過程,從幼兒的角度、眼光了解事實。



曹愛君:教師在活動中最好能加以仿編,這樣讓孩子把自己的經驗充分體驗,特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用語言表達,給幼兒較充分的發展機會。





徐婭:幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。



楊愛琴:小班幼兒還不善于主動參與表達,因此表現出部分幼兒不會念兒歌。



鄒燕:可提供更多的材料,注重引導幼兒口語表達能力。





 

第( 1 )次討論



第二稿



音樂活動:新年到



執教:鄒燕



活動目標:



1、初步學會歌曲,用自然的嗓音歌唱。



2、再次感受新年的熱鬧氣氛。



活動準備:小雞、小鴨、小鳥玩具若干。



活動過程:



1、幼兒聽音樂模仿小鳥走、小鴨走、小鳥飛進教室。



師:“新年到了,小動物們要到森林里去開音樂會。”



2、教師出示小鳥范唱歌曲第一遍,并提問:“音樂會開始了,小鳥汊港內了一首《新年到》的歌,你們聽。歌的名字叫什么?歌里唱了什么?



3、教師出示小鴨范唱歌曲第二遍,并提問歌詞:“小鳥唱完了,小鴨也要為大家唱《新年到》,你們聽。新年到了,大家做什么事?小朋友們怎么樣?



4、教師出示小雞,幼兒和教師一起唱。師:“小鴨汊港內完了,小雞說它想請小朋友和它一起唱,這一遍可以輕一些。小朋友,你們用好聽的聲音唱出來吧。”



5、游戲“我當司機把車開”



師:“我們一起來玩小朋友最愛玩的游戲‘我當司機把車開’。小司機要注意看好紅綠燈,要遵守交通規則,也要注意小司機之間不要相互碰撞。

























大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 綜合活動:可愛的小動物


 日期


 04、10、


 
執教者


 鄒燕


 參加人員


 承亞萍、張曉燕、陳曉燕、楊愛琴、徐婭、沈麗華


 












































 沈麗華:設計很有層次性,小朋友在于玩,玩中有探索,氛圍愉悅。設計研討的思路較前衛,環境寬松,層次漸進,幼兒探究氣氛濃。 陳曉燕:老師對幼兒的水平和特點的把握較合適,整個活動游戲性、趣味性較強,幼兒在活動中口語、形體等多種表達語言自然融合,幼兒的表達水平較好。

楊愛琴:在本次活動中,老師是根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的音樂 `活動。整個活動內容都比較有新穎,有創意,組織的形式也能很靈活,能隨機應變,而且在活動中老師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范演唱, 使幼兒在活動中成為真正的主人。



承亞萍;整個活動構思新穎,趣味性強。活動設計由易到難,層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機會,讓幼兒充分想象,大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快,充分體驗到了創造學習的樂趣!








 

第(2 )次討論









        



第三稿



音樂:新年好



執教:楊愛琴



活動準備:



1、初步學唱三拍子的歌曲,并拍出三拍子的節奏。



2、學習用自然、愉快的聲音唱歌。



3、激發與同伴共享新年到的快樂。



活動準備:



新年圖片一張



活動過程:



1、出示圖片,引出課題:新年快到了。



老師:“小朋友們仔細看,這張圖片上的人們在干什么?大街上有什么變化?什么節日快到了?



2、新受歌曲《新年好》



(1)    教師有表情地范唱。



(2)    師生共同邊聽音樂邊按節奏朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調。



(3)    幼兒學唱。



(4)    有表情地演唱。



師:“這次,我們一起來汊港內,聽一聽,看一看 ,新年里誰最快樂?”



(5)    有表情地眼岔功能并拍節奏。



(6)    集體演唱。



師:“新年到了真快樂,我們一起來表演這首歌吧!我們可以邊唱歌邊拍手,也可以邊唱邊做快樂的動作。”






新年好



1=F  3/4



1 1   1   5 │   3 3   3   1 │ 1 3   5  5 │   4  3 2 │



新年  好  呀,  新年   好  呀,  祝賀  大家     新年  好。






2 3   4   4  │  3 2    3   1 │ 1 3   2   5 │   7 2  1-│┃



    我們   唱  歌    我們  跳   舞, 祝賀  大  家    新年 好。




























大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 綜合活動:可愛的小動物


 日期


 04、10、


 
執教者


 楊愛琴


 參加人員


 張曉燕、陳曉燕



徐婭、   鄒燕、



曹愛君 、沈麗華


 












































 沈麗華:本次活動,教師能運用圖片來引導幼兒新年快來了,符合了小班幼兒的認知特點,幼兒在學唱歌曲時興趣濃厚。整堂課內容的量合適,幼兒學得較好。



教師的基本功比較扎實,與幼兒的溝通能力較強。



曹愛君:在學唱時,可以加以歌表演。這樣更有新年的氣氛。



徐婭:作為一節課來說,時,可在會唱的基礎上進行仿編歌曲。這樣小朋友將自己的感受與體驗用語言表達,給幼兒較充分的發展機會。



鄒燕:在學歌曲時,讓幼兒對新年有所認識,有新年氣氛這樣可以為下面邊唱邊表演進服務了。


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