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尖利的東西

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內容與要求:

  1.引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性,繼續積累自我保護的方法。

  2.鼓勵幼兒能用完整的語言大膽地表述自己的想法。

  活動準備:

  1.活動FLASH一份。

  2.幼兒和家長一起尋找過生活中尖利的物品。

  重點:引導幼兒了解尖利物品的危害性,繼續積累自我保護的方法。

  難點:鼓勵幼兒能用完整的語言大膽地表述自己的想法。

  活動流程:引出話題——體驗交流

  活動過程:

  一.引出話題

  ◆ 出示仙人掌

  師:這是什么?前幾個星期,在班級里發生了一件事情就是和仙人掌有關的,你們還記得嗎?

  ◆ 當事者幼兒回顧講述,其他幼兒補充。

  重點指導:引導幼兒感受尖利物品的危害性。

  二.體驗交流:

  師:我們身邊有許多尖利的東西,你找到過嗎?

  ◆ 出示收集的東西,請幼兒觸摸實物并感受交流。

  提問:

  1.你碰了什么?有什么感覺?

  2.這些東西可以隨便碰嗎?

  ◆ 觀看畫面一:男孩子哭了

  提問:他怎么了?你來猜一猜發生了什么事情?

  ◆ 觀看畫面二:揮舞小刀;畫面三:把筷子伸入口中

  提問:

  1.這樣做會發生什么危險的事情呢?你以前有沒有這樣做過呢?

  2.那我們以后應該怎么做呢?

  師小結:尖利的東西用的好就會對我們有幫助,如果小朋友隨便去碰他們就會發生許多危險的事情,以后請小朋友遠離這些尖利的東西,等你長大了,本領變大了,這些東西說不定就會對你有幫助了。

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