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中班組期中檢查半日活動方案

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指導思想:
    為幼兒創設積極的活動環境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現,支持他們的表達、表現,使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標:
在戶外自然環境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發現。
樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。
半日計劃:
一、來園活動:
1、開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動:
(一)內容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。
  (二)目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
  (三)過程:1、介紹活動內容,激發幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
              3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
  (四)生活教育:提醒幼兒在活動中避免互相碰撞,增強幼兒自我保護意識,關注幼
兒活動量,根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。
三、早操:與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動作準確
四、盥洗、吃點心:
1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點心,用具,鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
五、科學活動:紙的力量    執教者:陳婭
(一)、活動目標:
1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。
(二)、活動準備:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干
(三)、活動過程:
1、教師實驗,引出課題。激發幼兒活動興趣。
2、幼兒操作,感知紙的承重力。
(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。
(2)師生交流,發現紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作,嘗試記錄。
(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。
(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發現
(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同。
5、應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸:鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發現更多的秘密。
六、活動間休息
七、音樂活動:《頑皮的猴子》      執教者:  鐘漢慧  
(一)活動目標:
       1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創口貼若干
(三)活動過程:
1、激發興趣,熟悉歌詞。
(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內容。
(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內容,幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學唱歌曲:
(1)邊玩手指游戲邊唱歌。
(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。
(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。
(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)
3、教師小結:在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。
八、戶外活動:多功能大型玩具
    目標:1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗活動的快樂。
      2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護意識。
九、餐前準備:
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。
 十、進餐:
1、提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。


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