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扭扭寶寶 (小班)

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活動名稱:扭扭寶寶 (小班)

  一、設計思路:

  前面一段時間,我們一直進行著有關“美麗的春天”的主題活動。通過活動,孩子們對春天的季節特征有了一定的認識,積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“美麗的春天”的主題活動,在孩子們已有知識經驗的基礎上,讓孩子們通過說說扭扭寶寶,學做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動中,讓孩子們綜合的表現春天的美麗景色,進一步感受春天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學習曲線的基本畫法。并通過實際操作,感受成功的喜悅。

  活動中,我還注意與我們的全語言“激趣式”學習活動模式的研究相結合,圍繞情景創設、理解感知環節,為幼兒提供語言發展的平臺,在每一個的畫面和活動環節中,注重引導幼兒用語言進行表達,注重幼兒語言的發展。

  二、活動目標:

  (1)引導幼兒認識曲線,知道曲線的基本特征。

  (2)學習用不同的方式表現曲線,有初步互相合作的能力。

  (3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗活動的快樂。

  三、活動準備:flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

  四、活動重難點:1、學會用手腕轉動的方法畫曲線。

  2、尋找生活中的曲線。

  五、活動流程:

  [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

  六、活動過程:

  (一)  看扭扭寶寶

  觀看動畫

  第一場景:

  提問:1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導幼兒用身體學一學)。

  2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。

  第二場景:

  引導幼兒學畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

  第三場景:

  讓扭扭寶寶變戲法。引導幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?

  討論:春天來了,扭扭寶寶去跟春天做朋友,躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

  (二)做扭扭寶寶

  1、引導幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現扭扭寶寶。

  2、鼓勵幼兒大膽表現,引導幼兒合作活動。

  3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導。

  (三)說扭扭寶寶

  1、引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?

  2、引導幼兒感受整個畫面中春天的美麗。

  (四)延伸活動

  鼓勵幼兒在春天里繼續尋找扭扭寶寶,并學著畫下來。

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