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識字游戲惠兒良多

字號:TT2013-10-17 11:40:58  出處:網友投稿    
導讀:  兒子出世后,我與丈夫決心給他營造一個良好的家庭文化氛圍。我們無論工作多么繁忙,每晚都要拿出一定的時間讀書、學習。在我們的影響下,4歲的兒子也成了小書迷。  兒......

  兒子出世后,我與丈夫決心給他營造一個良好的家庭文化氛圍。我們無論工作多么繁忙,每晚都要拿出一定的時間讀書、學習。在我們的影響下,4歲的兒子也成了小書迷。

  兒子開始對識字產生了濃厚的興趣。為了滿足兒子的學習,我把門、窗、桌、椅等兒子經常接觸的物體的漢字教給他認。由于這些東西與兒子的生活息息相關,他很快便掌握了這些漢字。為進一步激發兒子的學習興趣,我買回了《幼兒趣味識字》一書。在這本書里,每個漢字旁邊都有相應的圖形及詞組,下面則附有一個關于這個漢字的故事,圖文并茂,很適合4歲的孩子讀。每天晚上,我教給兒子兩個字,再講兩個小故事。一個月后,我決定考考兒子對書中60個漢字的掌握情況。我將書中的“飛、立、云”等字寫下來讓兒子辨認,結果平時翻開書讀得像模像樣的兒子,此時竟有一多半的不認識。我思考一番后認識到:書中的圖形使兒子產生了依賴心理,看到這個圖形便能猜出此字,而一旦脫離了圖片,兒子對漢字的記憶便模糊起來。

  發現這種識字方式的弊端后,我決定改變教育方式。經過再三比較,我從超市買來了幼兒識字積木,這種積木為正方形,有字,下面是字形,兩邊為偏旁部首,既可作識字之用,又可自己組詞。我將識字貫穿到游戲之中,讓兒子和我一起用積木或搭橋或蓋房子,在玩的過程中教兒子認字。兒子對這種新的識字游戲非常投入,不到兩個月就將積木中的字全部認完。為加深兒子對這些漢字的印象,我與兒子玩起了“積木一字陣故事大賽”:將“水”、“魚”、“八”三個子擺成一字陣,我告訴兒子它是“水里有八條魚”的意思;然后我再挑三個不同的字,讓兒子發揮想象力,說一句話或講一個故事。以后,我由易到難,將更多的不相關聯的字擺成一字陣,如將“日、山、一、女、家、、目、見、虎、跑”10個字擺在一起,我講了一個故事:“(日)頭落下(山)了,(一)個(女)孩在回(家)的()上,用(目)看(見)了一只老(虎),嚇得她趕快(跑)了。”我講完這個故事后,換掉其中的幾個字,然后讓兒子講一個故事給我聽,以此來加深兒子對這些字的記憶。

  妙趣橫生的識字方法深深地吸引了兒子,使他樂此不疲。兒子不僅認識了大量的漢字,而且還發展了思維能力,鍛煉了口語表達能力。 (黃廣飛)

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