安徽十一选五走势图200期|安徽十一选五500期走势
梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念。因此,中班幼兒認識梯形,只要理解梯形的特征,能找出相應的圖形即可,不必要求幼兒用語言描述梯形的特征
1、通過到圣誕老爺爺住的城堡所經過的一系列障礙來訓練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動的重點2、培養幼兒互相幫助、團結協作的合作精神。3、教幼兒堅強、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質。
每天放學后,總會聽到好些小朋友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆?捕捉到孩子的這個興趣點以后,我們便開始有目的地觀察孩子的反應。有的小朋友從家里帶來了有糖葫蘆的識物卡片,有的小朋友用現有的木珠穿起了糖葫蘆,有的小朋友干脆做起了“糖葫蘆”的買賣
為了更好地完成我園扶助園的教學幫扶工作,我們一行六人利用半天的時間實地考察了兩所幼兒園,通過次行,我對兩園有了初步印象,可以看出兩園的幼兒對客人老師都有了敬意,他們都有渴望愛和探索知識的神情。一所園的幼兒偏少,活動室的結構不適宜幼兒的學習需要,另一所園幼兒人數偏多,教學模式小學化
教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。小花枕,為幼兒所熟悉,色彩鮮艷,形狀各異,是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候,我們可以發現,孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸枕頭被角,拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著枕頭當娃娃等。對于他們來是說,玩小花枕,既會感到親近熟悉,又感到新奇。內容的選擇,既符合其現實水平,又有一定的挑戰性
:《感知4以內的數》是幼兒園小班數學內容,本節課要求幼兒對4以內的數量能手口如一的點數,一般來說,3,4歲的兒童對數的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數,可為幼兒在今后學習數學打下基礎
幼兒對于自己的身體,一直充滿認識的興趣,而心臟作為身體內隱的一個重要器官,對于幼兒來說更是一個未知的迷。于是創造必要的學習情景,將心臟以直觀的方式巧妙地顯現出來顯得尤為重要。因此我特設計本次主題活動,想通過幼兒的觸摸,談話,繪畫讓幼兒了解自己的身體
對于自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣。我們教師需要做的僅僅是創造必要的學習情境幫助他們了解身體,逐步提升自我認識的水平。因此我選擇這一主題,和幼兒一起在有趣的游戲中實現情景化的展示。通過這一活動,會讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣,利用幼兒這一心理特點,引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式
中班幼兒是好奇、好問、對事物好探究的時期,培養幼兒的口語表達能力是建構式教材的重點也是難點之一。現在是通訊高科技猛進時期,培養幼兒對科學的興趣和口語表達能力
走進黑暗的世界里,孩子們要面對恐懼,他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界,建構對黑暗的認識。因此,我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》,讓孩子們對黑夜充滿好奇和無窮的想象
昆蟲世界充滿了生機,充滿了趣味,無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影,美麗的花叢中,蝴蝶翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由翱翔,茂密的樹林里,蟬兒在放聲歌唱;蔥綠的草叢中,蟈蟈在歡快地跳躍……
愛是體驗到的,不是認識到的,光有認識,沒有體驗,不可能產生真愛。大多數孩子缺乏關愛他人的實踐和體驗,只知道被愛,不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩,稍有不慎便會摔破,這對小班幼兒來說具有很大的挑戰性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有著濃郁的興趣
中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期,培養幼兒對信號的反應能力和動作的協調性,是建構式教材的重點之一。新年剛過,幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡
《彩色的雨》是一首優美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船
前一階段,我班的孩子一直在玩“沉與浮”的游戲。他們從日常生活中找來了各種物品放入水中進行實驗,如:木珠、海棉、回形針、木片、塑料積木等等。觀察其在水中沉浮的情況并做好記錄。孩子們不僅越玩興趣越高,而且在個別孩子的帶動下,大家還玩出了新花樣:想辦法將沉入水中的物品讓它浮起來;浮在水面上的物品讓它沉下去
幼兒情況分析:本班幼兒對歌曲的學習有一定的興趣,理解能力較強,對領唱、齊唱的歌曲特別感興趣,但對唱法還有一定的難度,必須進一步的學習。因此,設計了這一活動,通過這首歌曲的教學,可以提高幼兒的音樂水平,而且還可以對幼兒進行尊敬長輩的教育
大家好!今天我說課的題目是大班語言活動——頑皮的小雨滴。因為大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨雪,日出日落,大自然規律為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到新奇:“天上為什么會下雨?”“風是從哪里來的?
全球資源日益減少,環境保護也日顯緊迫,保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。而我們的孩子生活無憂,社會環保意識淡泊,經常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行為,這些看似毫不在意的事情,卻給我們敲響了警鐘,不得不令我們幼教工作者產生重重的憂患
春夏兩季,常常可以在墻角、樹下、草上、菜葉上看到緩慢爬行著的蝸牛。自由活動時,許多孩子喜歡到樹下、草地上捉蝸牛,他們只是對蝸牛身體一會兒伸到外面,一會兒又縮進殼里,感到好玩,而對蝸牛的真正了解卻很少
活動內容源于幼兒的實際生活。在日常生活中我們會經常看到幾個幼兒在一起談論著:你的杯子不如我的杯子大、你新買的文具盒不如我的大、你的書包不如我的大等等
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